人的一生就像城市中的公交车
每一站都有不同的故事
每一站也意味着一个新的征程的开始
大学毕业之后，怀着对未来的憧憬
和从零开始的心态
我加入了众优这样一个
团结一致，共同进步
充满生机与活力的团队
开启了属于我的教育生涯
（本文以第一人称“我”来展开）
虽曾迷茫，但也不断前进
2019年，我大学毕业有幸来到了众优，一直从事教学工作。
回想起刚参加工作的那段时间，也曾迷茫过，甚至动摇过，原因可能就是当时还没有抓住“教师”这个职业中最重要的部分。
后来我努力想改变这种状态，努力想成为一名优秀的教师，心底的那股力量督促我开始不断向身边的人请教，从网上学习，反思自我，不断完善，不断提升......
如何让孩子们喜欢自己的课堂？这是我迄今为止还经常思考的一个问题。
为此，我只要有时间就去观看优秀课例，旁听其他优秀老师的课堂，慢慢的也有了我自己的一些想法和教学上的创新。
其实老师和学生，我觉得互为载体，也互相成就彼此，当你逐渐找到这之间的乐趣所在，就会对教师这个职业有更多的思考。
教育这条路，我应该会走的更远一些。
组长带教，成长进阶
模课、听评课是新老师成长学习的过程中最为直接的一种方式，教学质量也是检验一个老师的重要标准之一，而课堂则是提高教学效率的主阵地。
组长非常重视我在教学上的每一个细节：从备课到课堂，从课堂到点评反思，虽然组长自己的工作很忙，但是只要是我这边遇到困惑，组长从不推脱也从不马虎，而是仔细地帮我修改，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导。
组长在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，让我懂得课堂上应充分关注每一个学生，细心倾听学生的回答，从而使我明白一堂课该如何达到有效，如何让学生更轻松的学到知识。
一朵花的盛开，离不开土壤的栽培，同样也离不开那个一直给它浇水的人；
一个人的成长，离不开环境的熏陶，更离不开那个找出你错误指点你进步的人。
有朝一日，当自己有能力为他人指点迷津时，我也定当毫无保留，倾囊相授！
挑战自我，多职加身
一直听说没有当过“班主任”的老师是不完整的。
去年开始，我开始挑战自己，担任了班主任工作，接管了高考理科班，孩子和我一起入校，我对他们也有一定的了解，他们聪明，调皮，说实话有点难管。
为此，开学之初，我就和班里其他老师迅速了解班级情况，对每个孩子的脾气性格又进行了深入了解，争取在短时间内让班级的学生进入正轨。开学后为了多了解孩子的方方面面，只要有时间，我就去坐在教室的一角，积极和各课教师进行对接。
因此，我们的每个孩子每门学科的情况我几乎都了如指掌，孩子们的进步就是我的幸福，孩子们的快乐就是我的快乐。慢慢的，我也赢得了班级学生和家长的认可。
在管理班级琐碎繁冗的工作中，我始终坚持：给学生付出真诚的爱，让学生体会到爱，进而去爱别人、爱社会、重视学习、迎难而上。
勇敢挑战自我，逼自己一把说不定可以认识更强的自己。
我曾一直说自己是野蛮生长，对于很多东西都乐于尝试，但是当一个好老师，教出更多优秀的学生一直是我心中唯一的目标，不曾变过。
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